Дополнительные занятия

Дополнительная общеразвивающая программа «Учимся говорить» позволяет в игровой форме помочь детям 2-3 лет с задержкой речи, в возрасте 3-5 лет развивать активную речь, для детей 5-7 лет в данной программе нашла отражение индивидуальная работа по коррекции звукопроизношения детей с речевыми диагнозами легкой и средней степени тяжести. Для детей всех возрастных групп занятия по программе «Учимся говорить» позволяют развивать коммуникативную функцию языка, пополнять словарный запас, развивать артикуляционную и мелкую моторику рук, развивать и совершенствовать связную речь. В процессе профилактическо – диагностической работы можно выявить детей с особенностями речевого развития, а также провести профилактическую работу по профилактике тяжелых нарушений речи, дислалии, школьной неуспеваемости и таких нарушений, как дисграфия и дислексия.

Дополнительная программа «Первые шаги в мир танца» направлена на вооружение обучающихся знаниями основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей детей, высокого общефизического, социального, интеллектуального, нравственного уровней.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение детей к культуре, традициям англичан, расширяет представления у детей о стране изучаемого языка, знакомит с английскими стихами и песнями, играми, в которые играют их зарубежные сверстники. Построение дошкольного образования по данной программе нацелено на достижение органического единства условий, обеспечивающих детям максимально полное, соответствующее возрасту развитие и одновременно полное эмоциональное благополучие и счастливую жизнь каждого ребенка.

Новизна дополнительной программы "Познавательная ритмика" заключается в том, что в ней интегрированы такие направления, как ритмика, хореография, музыка, пластика, сценическое движение, даются детям в игровой форме и адаптированы для дошкольников. Ее отличительными особенностями является: активное использование игровой деятельности для организации творческого процесса – значительная часть практических занятий. Педагогическая целесообразность программы заключается в поиске новых импровизационных и игровых форм.